Specialusis pedagogas

Alina Jasovičienė Specialioji pedagogė

Pareigybės aprašas

1 kab. (I aukštas)

Darbo laikas

Savaitės dienos	Kontaktinis laikas	Pietūs	Nekontaktinis laikas
Pirmadienis Pirmadienis	8.00 – 13.25		7.30 – 8.00 13.25 – 13.55*
Antradienis Antradienis	8.00 – 13.25		7.30 – 8.00 13.25 – 16.25*
Trečiadienis Trečiadienis	8.00 – 13.25		7.30 – 8.00 13.25 – 13.55*
Ketvirtadienis Ketvirtadienis	8.00 – 13.25		7.30 – 8.00 13.25 – 13.55
Penktadienis Penktadienis	8.00 – 13.25		7.30 – 8.00

Konsultavimas * I – pirma mėnesio savaitė, II – antra mėnesio savaitė

Didinti specialiųjų poreikių turinčio mokinio (vaiko) ugdymosi veiksmingumą. Nustatyti mokinių (vaikų) specialiuosius ugdymosi poreikius ir juos tenkinti, stiprinti mokytojų, tėvų (globėjų, rūpintojų) gebėjimą ugdyti mokinius (vaikus), turinčius specialiųjų ugdymosi poreikių, padėti laiduoti palankias ugdymosi sąlygas specialiųjų poreikių turintiems mokiniams (vaikams).

Teikia pagalbą mokiniams, turintiems intelekto sutrikimų, specifinių pažinimo sutrikimų (neišlavėjimų), emocijų, elgesio ir socialinės raidos sutrikimų, kompleksinių sutrikimų ir ribotą intelektą.
Organizuoja specialiąsias pedagogines pratybas, kuriose lavina sutrikusias funkcijas bei padeda išmokti mokomąją medžiagą, taiko specialius darbo būdus ir metodus.
Dalyvauja mokyklos Vaiko gerovės komisijos, renka duomenis apie mokymosi sunkumų turinčių mokinių akademinius pasiekimus.
Konsultuoja mokytojus, kaip pritaikyti ir individualizuoti Bendrąsias mokymo programas, atsižvelgiant į mokinių realų žinių lygį, sutrikusios funkcijos korekciją.
Teikia metodinę pagalbą mokytojams, konsultuoja tėvus.
Dirba pagal mokyklos vadovo patvirtintą tvarkaraštį.
Tvarko specialiojo pedagogo dienyną, specialiojo ugdymosi poreikių įvertinimo ir specialiosios pedagoginės pagalbos skyrimo dokumentus, rengia savo veiklos programą.
Atsiskaito mokyklos vadovui ir direktoriaus pavaduotojai ugdymui, kuruojančiai specialiojo pedagogo veiklą, apie pasiektus darbo rezultatus, pateikdamas savo veiklos ataskaitą. Veiklos ataskaitoje turi būti duomenys apie bendrą specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių skaičių, pagalbą gavusių mokinių skaičių bei jų pasiekimus per atsiskaitomąjį laikotarpį.
Bendradarbiauja su mokytojais, klasių vadovais, sudarant individualizuotas ir pritaikytas programas, sistemingai kelia savo kvalifikaciją.

Pamokų laikas

5. 11.55 – 12.40